以研促教话双减，引领示范共成长

为更好地加强共同体城乡学校之间的联系,充分发挥龙头学校的引领示范作用,促进城乡教育的均衡发展，2022年5月12日，眉师附小办学共同体在东坡区修文小学开展了数学学科“送教研讨”活动。

围绕着“双减”背景下教学方式的改革与变化，眉师附小曹春梅老师和修文小学王思绒老师分别就四年级下册《小数的意义》开展同课异构和教学展示：王思绒老师执教的《小数的意义》教学环节清晰，语言简洁精炼。课堂上，王老师紧密联系生活实际，由浅到深，给予充分的时间和空间，放手让学生合作交流，在把一张纸平均分成10份、100份的活动中，探讨并总结出小数的意义，是一节“落实、新颖”的好课；曹春梅老师的数学课打破传统教学模式，引导学生通过“组内共学、提问质疑、解决问题、当堂检测”的学习方式，把学习的主动权还给学生，让学生在社会化学习模式中，自主构建小数和分数的知识联系，发展了学生发现问题、解决问题的能力，提升了学生的学科素养。

课后，上课教师与听课老师们一起互动交流，与会者各抒己见，既肯定了两位老师的教学亮点，也提出了自己的建议和思考。

最后，眉师附小胡丽梅老师开展了《社会化学习模式初见成果分享》的专题讲座。讲座中，胡老师毫无保留地将自己在教学中怎样开展社会化学习、收到的一些成效以及一些困惑同与会老师进行了分享交流。许多老师都纷纷表示，回去后将尝试改变自己固有的教学观念和模式，在“双减”政策下，让自己教得轻松，学生学得愉快。

眉师附小办学共同体本次数学学科“送教研讨”活动主旨明确，内容结合实际，针对性强，是一次适时有效的活动，为共同体教师搭建了良好的学习平台，对提升共同体师资队伍的教学能力和业务水平，促进城乡教育的均衡发展都将起到了积极的助推作用。

（熊郦红 万照红）