家庭教育促进法刚刚颁布的时候。有人觉得，家庭教育这么复杂吗？教孩子还需要学习？也有人觉得终于等到了，该让有的家长学学怎么做父母了，怎么教孩子了。不得不承认，绝大多数的父母都认为现在教孩子太难了，话不能说得太重，批评要注意方式方法，更不要说打骂了。孩子稍微情绪有点问题，家长就会高度紧张，担心孩子抑郁。时不时发生的青少年自杀事件，更让家长们胆战心惊。作为一个两个孩子的妈妈，我深刻体会如今教养孩子的不容易；同时也发现原来我的父母教育我的方式已经不适合现在的孩子了。
我出生在80年代的农村，家里就我和妹妹两个孩子，父母是地道的农民。农村的生活既简单也忙碌，父母总是早早的起床，家里养有鸡鸭兔猪，还养着蚕，各种投喂后才抓紧时间做早饭，早饭后就要下地了，地里的农活一年四季都有。那个时候，农村的作息很少按照时间，大多数日出而作，日落而息，一日三餐也是遵循着饿了就做，“农村饭，二点半，”大概就是这么来的，忙碌过后的午饭基本就在两点左右了。小孩子不会担心饿着，地里的嫩黄瓜，山上的野果子，会让我们填饱肚子。那个年代，父母不会担心我们吃不下饭，因为每天我们会消耗大量的能量，我们的娱乐方式太多了，草坪里打滚，河沟里抓螃蟹，爬树，抓蜻蜓，山上山下都是我们的脚印，这么大的活动量，会让我们吃得香，睡得好。当然，农村的孩子早早的就开始帮着家里做些简单的农活，记忆里，我一般都是捡柴禾，割猪草，放牛，摘桑叶，喂蚕。稍微大点就可以做饭了，印象最深刻的便是香喷喷的猪油炒饭，是我经常做给妹妹的上学早餐，直到现在妹妹也觉得我做的炒饭特别香，大概是童年美好的味道。父母忙着农活，一般都是我带着妹妹，当然免不了欺负她，然后吵架打架，然后两个人一起挨打，但是妈妈说的最多的就是你是姐姐，让着妹妹，大概是骨子里的逆反心，妈妈越这么说，我越想欺负她。所以小时候我挨打是很多的，木棍，梳子，竹竿都是我“挨揍”的工具，记忆犹新的当属父亲的脚，一脚踹了我，那个感觉就像起飞了。我记得有个邻居姐姐犯错，被她妈妈罚跪了一晚上，第二天照样和我们一起玩。似乎我们都没觉得这是件多大不了的事情。每个新学期，家长还会给老师送教鞭，叮嘱老师，不听话就打，所以老师打孩子也并没有什么不妥。做错事情就要挨打，这似乎是天经地义的。我们照样开心的上学，快乐的玩耍。调皮捣蛋的孩子，受伤是在所难免，有一次我玩镰刀，把手腕割破了，奶奶赶紧在老房子里找来一块白白的裹着蜘蛛的小网，把蜘蛛捏死后就给我贴在伤口，说是止血，当然也没止住，因为血管破了，还是去医院缝了几针，虽然受了伤，挨骂也是难免的，谁让我不听话玩刀呢！
现在想起来，那个时候为什么挨打挨骂大家还是开开心心的呢？大概是因为生活忙碌又充实，父母忙着他们的农活，我们除了学习以外还有些“份内”的活计，玩耍的时间本就不多，柔软的草地，成熟的野果，鲜艳的花朵都在呼唤我们，更何况还有橡皮筋、跳房子、丢手绢、丢沙包、捉迷藏这些永远玩不腻的游戏，把我们的生活安排的满满当当。那时候我们也特别容易满足，5毛钱的零花钱算是比较富足的，生日的白煮蛋就是那天专属的仪式感，六一儿童节的新裙子会让我兴奋好多天，偶尔父母赶集带回来的糖果，让我觉得整个世界都是甜的。那时候家总是整齐的，白天的忙碌会在夜晚拉下帷幕，没有电子产品的年代，一家人都在一起聊天，一个不落。我最喜欢的夏天的夜晚，全家人坐在院坝里乘凉，听着蛙叫虫鸣，吃着带蒜味的西瓜，还有父亲讲的故事，夏天的星星那么闪，加上温柔的月亮，或许就治愈了一切。
我的大女儿出生后，我的教育方式基本复制我的父亲，犯错了就是打骂，我认为教孩子就应该是这样，毕竟我就是这么成长起来的，这种情况持续到她五年级，我发现我的女儿出现了一些状况，她没有自己的主见，和我的沟通也是越来越少，孩子上课注意力也不集中，我越来越焦急，开始带着孩子去医院，检查她的注意力，然后医生说孩子是重度的注意力不集中，中度的焦虑，还有轻微的抑郁症，这样的结果让我慌了，我开始带她做心理咨询，吃一些辅助药，但效果不明显，孩子的情况也没有改善。后来我无意接触到了儿童心理和家庭教育的课程，我像是抓到了救命稻草，努力学习，想要治好我女儿的“病”。
结果，在学习的过程中，我渐渐的发现，原来我以为的孩子的问题，是我自己教出来的。我每时每刻盯着孩子，为她安排好一切，她就像是一个牵线木偶一样，她也曾提出自己的想法，但是被我忽略。我是妈妈，我为了她好，我的选择是正确的，这样的思想在我脑子里根深蒂固，女儿犯了错就打骂指责，我想我小时候也是这样过来的，于是她应该也如此，但是为什么她不像我小时那样无忧无虑呢？脸上也很少挂着微笑。甚至在当时，我都回答不出，我女儿喜欢吃什么，喜欢什么衣服。因为她是按照我的安排去生活的。
为什么同样的家庭教育会出现不一样的结果呢？在我的家庭当中我觉得有三个原因。
1、生活环境。以前的经济条件差，干活就是为了生活，孩子们很容易满足，也很容易快乐。随着社会发展，生活条件也渐渐改善。农村大部分孩子都去了县城，市区上学，现在的孩子想吃什么都有，穿新衣也不再是六一或者大年初一的特权，更别说还有各种各样的零食水果，丰富的物质条件也让孩子不再容易在这些上面感受到满足和快乐。
2、娱乐环境。那个年代的孩子，邻居的伙伴、学校的同学都是好玩伴，不上学的时间，结伴玩耍，各种各样的游戏，让孩子们银铃般的笑声越传越远，让孩子们的关系越来越近。到了现在，钢筋混泥土的楼房像是把人们分割在一个个方块中，邻居互相不认识也非常正常，电子产品渐渐成了如今孩子的娱乐方式，同学在一起玩，没有什么跳皮筋，丢手绢，而是拿着手机一起玩游戏。手机里面层出不穷的各种游戏，动画片，短视频，将孩子与同龄人玩耍的兴趣转移了。
3、家庭环境。小时候的我们，忙完了一天的活，一家人是在一起的，那个时候电视都很少，家人在一起都是谈天说地，农闲时候，父母还会陪着我们玩，他们对我们的期望就是健康成长，在学习上，他们也期望我们通过学习改变命运，却不会刻意强求，毕竟为了生活忙碌，让他们无暇顾及。而现代的生活节奏越来越快，现在的父母也愈加忙碌，有的干脆让爷爷奶奶外公外婆带，有的是保姆，或者送到托班，大部分父母对孩子陪伴少之又少。有的即便是陪着孩子，也是各自拿着手机做自己的事情，电子产品的依赖对成年人是一样的。工作生活的压力让我们意识到学习的重要性，有的父母就开始把希望寄托在孩子的身上，于是，孩子做完作业是各种补习班兴趣班，而父母并没有询问自己孩子是否喜欢。
这些原因让现在的孩子缺乏独立能力，也缺乏和同伴之间的交流，有的在学校和同学都很难和谐的相处，繁重的学业更让很多孩子失去了这个年纪该有的快乐。父母和孩子的相处时间变少，亲子间的沟通也渐渐不那么融洽，父母觉得孩子不听话，孩子觉得父母不理解自己。家庭的矛盾也越来越多。
所以，现在的父母，学习家庭教育变得非常重要，我们小时候，接收的知识和讯息基本上都来自父母老师还有电视报纸。而现在的孩子，有电脑，手机还有各种各样的视频软件，交友软件等等，如果我们不学习，不改变，不试着理解孩子，给予孩子正确的引导。那么孩子可能就会被网络上一些错误思想行为所影响。所以才会有这么一句话“父母好好学习，孩子天天向上”
