重 逢

2016年女儿节那天，市妇联第二届全市最美女性评选揭晓，听力语言障碍儿童教师李婧，荣幸成为其中一员。站在领奖台，享受这份荣誉带给她的欣喜时，师范学院毕业的李婧老师仿佛醍醐灌顶，顿悟这份残疾儿童康复教学工作的光荣。她和她所代表的女同事有了一个别称，新时代“烛光里的好妈妈”。

我读教育学专业研究生前，专程拜访了这位“烛光里的好妈妈”。当时，李婧老师还只是一个七岁孩子的妈妈。全市最美女性的荣誉，让她为过去的点滴成绩自豪。燃烧自己的青春热血，让那些残疾孩子开口说话重返普校校园，让那些残疾孩子的妈妈重现久违的欢笑……就这样风里雨里十来年。李婧老师说：“这些年跳槽的机会一再错肩而过，初心难忘，爱成习惯，丢不下那些需要拉一把的残疾孩子。”

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。李婧老师坦言，“放眼世界，残缺总是与圆满相伴，残疾也总是与健全相依。人生没有残缺，人类没有残疾，也许是奢望是梦想是不可能。”人们避之不及的残缺或者残疾，一旦降临，个人不得不承受，家庭不得不面对，社会不得不付出。李婧老师若有所思地告诉我，“人之所以为人，人类之所以为人类，就在扶残助残中促进文明提升。”

想到残疾儿童的渴望、家长的期待、国家的重托，李婧老师领奖的那一刻，心中感到这份荣耀让她任重道远。她笑着对我说，“有钱人拿钱做慈善，而我就在一个慈善的岗位上，为什么不去珍惜这么好的机会？”

时光荏苒，晃眼八年过去了。一个偶然机会，我与李婧老师相遇在川北华灯绽放的夜晚。八年后的她，已经是两个孩子的妈妈。她的工作单位经历改革后，残疾儿童康复教学与医院治疗融为一体，一些老同事先后离开了，她却依然坚守着这份事业。

这八年，她把更多精力放在教学上。教学期间她密切关注孩子状况，熟悉孩子的情绪爱好，分析孩子听力语言个体差异，优化每一节教学集体课程和个别化教学方案，创设良好康复教学环境，努力完成好听力语言障碍儿童抢救性康复，竭力缩短孩子的听觉语言年龄和实际年龄的差距，力争康复与学龄教育同步。

这八年，她不断提升专业素质。通过外出学习，购买专业书籍，向行业资深人士请教，不断提高康复技能，积累总结康复工作经验，结合康复教育教学做好课题研究，发挥自己在行业内经验愈加丰富的优势。

这八年，她对职责担当有了新理解。主抓参训儿童家长培训，让家长在责任面前不逃避，在困难面前不低头，在失败面前不放弃，提高家长康复技能技巧，实现家校（院）共育，力争残疾儿童早日回归普通幼儿园或小学校。

……

聊起这八年乃至十八年，李婧老师似乎有永远说不完的话，感觉她的精神面貌和她从事的工作，始终处于在线状态。而我所从事的大学生心理健康教育专业工作，仅才三年，一条道路弯弯曲曲刚刚向前延伸。

笑脸面对人生，行动诠释诺言，仁爱谱写辉煌。这是我对李婧老师十八年听力语言障碍儿童教学工作的解读。“道路是自己选择的，选择就是责任。它需要定力，更应当执守。”

分手后，李婧老师深沉的话语，还在我的耳边久久回荡。这个重逢的夜晚，真美……