武胜县叶家庵小学：“双减”在行动，教研促成长

冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓浓的教研味道。为进一步落实“双减”政策，优化课堂教学，提高教学质量，近期，叶家庵小学语文教研组开展了“双减”背景下学科分段式主题研讨活动。

此次活动的开展对于每位老师来说是一次展示、学习和提升的机会。活动伊始，低段语文老师们，紧紧依靠各年段的团队力量，对教材进行深入研究与探讨，共同设计教学环节，打造了一堂堂质量高、特色明、效果好、受学生喜爱的高效课堂。

寓教于乐——一年级

在学期过半的时间里，我们一年级的孩子们上课一个个都能坐得端端正正，课堂上井然有序。可见老师对孩子们课堂常规的训练，下了一番功夫。瞧，一年一班马玲老师在执教《乌鸦找水喝》时就把课堂常规训练，在这节课上，充分调动了孩子们识字的兴趣。利用图文的结合，让学生用欣赏的眼光去识字，让孩子们融入生动有趣的情境中，调动他们的口、眼、耳、脑手等多种器官参与识字。和蔼可亲的马老师运用多种鼓励性语言评价学生，使孩子们很乐意投入到她组织的各种课堂中。这节课马老师扎实有效的落实了学生听和说的训练。

 循循善诱——二年级

二一班张琼霖老师则执教的《狐假虎威》。教学时，张老师充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。课上，张老师重视朗读训练，朗读形式多种多样：有老师声情并茂的范读，有学生人情入境的个人读，集体读，师生接读，同桌互读，带上动作读。让学生在读中生情，读中想象，在自读自悟中受到情感的熏陶。张老师对学生的评价具体、准确，真诚的赞美、和蔼的态度拉近了师生的距离，使课堂有了温度、知识有了情感。

每节教研课后，老师们都会集中进行评议。听课的老师会从教学内容、教学方法等不同的角度，指出每节教研课的亮点以及有待改进的地方，并针对每一个细节作了很好的小结，让参与上课的每位教师都受益匪浅。

课堂磨炼展风采， 教研交流促成长。

携行，最好的时光在路上。

我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是有生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”（何小舟）