四川法制网
法治文化研究会
游戏中孩子是自由的，游戏中孩子是勇敢的，游戏中孩子是自信的，游戏中孩子在爱、喜悦、挑战、投入、反思中，享受着生命的成长！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等。”为进一步提高教师组织体育游戏活动的能力，提升幼儿参与活动的主观性和积极性，更好地进行体育游戏，我校幼儿园教师开展“一物多玩”教研活动，老师们现场探索户外活动器械的多种玩法。
集体教研
幼儿园有各种各样的活动材料，每一种材料都有其自身的功能与特点，围绕呼啦圈、篮球、椅子等，老师们展开讨论设计了多种玩法。
分组设计
教师们化身为“孩子”，一起分组计划、分组游戏，像孩子一样与材料互动，老师们根据材料的特性，运用不同的方法让同种材料变化玩法，创新出更适合幼儿的游戏。
没有哪一种形式，比游戏更能激发孩子的潜在能力。通过在平时教学活动对一物多玩的探索，开启幼儿的创造之门，促使幼儿保持持久兴趣。
只要长期坚持一物多玩，孩子们一定能玩得尽兴、玩出花样、玩出运动量、玩出聪明才智，相信今后老师们在日常户外活动环节，能够带领幼儿继续探索、尝试各种活动材料的多种玩法，让幼儿在一物多玩中体现真正的自由选择、自发探索、自主游戏，在游戏中健康、快乐地成长！
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